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MEGAMARCHA

¡Ni un gobierno neoliberal más! Tú tienes el poder, cambia la historia. ¡Organízate y lucha! (Material de archivo bajado de diferentes cuentas de youtube, la mayoría de documentales del Canal 6 de…
00:05:14
Agregado el 27/06/2012
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LA HISTORIA CONTINÚA…

NO LO OLVIDES:
NUESTRO PAÍS ESTÁ EN
PIE DE LUCHA CONTRA LA
IMPOSICIÓN.
 
ÁNGEL DE LA
INDEPENDENCIA-ZÓCALO. 
22 DE JULIO.          12 HRS.
 
 
¡MÉXICO SIN 
 !
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 TALLERES DE VERANO


TALLERES DE VERANO PARA LA FORMACIÓN DOCENTE


LA ASAMBLEA DE MAESTROS DE LA CNTE EN LA SECCIÓN 10 A TRAVÉS DE SU COMISIÓN DE EDUCACIÓN Y CULTURA.

INVITA

A LA REALIZACIÓN DE LOS TALLERES BAJO EL SIGUIENTE CALENDARIO Y PROGRAMACIÓN 
10 de julio 
Las Quince Recomendaciones de la OCDE.
Evaluación Universal
Introducción . Documentos oficiales que hablan y justifican la Evaluación Universal
Examen Enlace.
Visión Crítica acerca de la Evaluación Universal.

11 de julio 
Marco Jurídico.
Reglamento de Condiciones Generales de Trabajo e Incidencias.
Preguntas Específicas.

12 de julio 
Condiciones Generales de Trabajo.
Escalafón. Basificación, etc.

Los talleres se realizarán en las instalaciones de la Sección 9  2o. piso, de las 12 a las 16 hrs.


ESPERAMOS SU PUNTUAL ASISTENCIA!

FRATERNALMENTE.

COMISIÓN DE EDUCACIÓN  Y CULTURA

INVITACIÓN 19 DE MAYO

 
 
 
 
 
Estimadas y estimados Camaradas.
 
Recientemente hemos sido testigos de cómo Elba Esther Gordillo ha cambiado oportunistamente su planteamiento político con respecto a la Evaluación Universal y ha querido chantajear a sus antiguos aliados negándose a participar en el proceso que ella misma promovió en contubernio con el gobierno asesino de ultraderecha.
Pero en realidad, ¿qué es la Evaluación Universal? ¿Cuáles son las reales implicaciones que este planteamiento tiene para los docentes? Existen innumerables esfuerzos de expertos que intentan explicar el fenómeno a partir de datos estadísticos, reflexiones teóricas y argumentaciones, desde fuera del ambito del magisterio. Estas visiones nos enriquecen, pero adolecen de un ingrediente fundamental: la mirada que como maestros de educación básica tenemos al respecto. Para reflexionar ampliamente acerca del tema, estamos haciendo una cordial invitación para que el SÁBADO 19 DE MAYO, a partir de las 2 P.M, nos acompañes en la SESIÓN INFORMATIVA INTERACTIVA que sobre la EVALUACIÓN UNIVERSAL: SUS IMPLICACIONES Y RIESGOS, realizaremos en el AUDITORIO 21 DE JULIO DE LA SECCION 9 DEMOCRÁTICA, Sede Nacional de la CNTE (Belisario Domínguez No. 32, 2o. piso) Nuestro propósito es dotar a los asistentes de los principales elementos de información para hacerlos llegar a los compañeros de las escuelas.
Esperamos que nos acompañen en este evento que sin duda alguna aportará información importante para la comprensión de este problema.
 
FRATERNALMENTE.
 
ASAMBLEA DE MAESTROS DE LA CNTE EN LA SECCIÓN 10 DEL D.F. (AMCNTE 10 DF

AQUÍ LA AGRESIÓN QUE SE COCINA DESDE EL SENADO

 

“PROYECTO DE DECRETO QUE REFORMA Y ADICIONA DIVERSAS DISPOSICIONES DE LA LEY GENERAL DE EDUCACION”

 

UNICO.- Se reforman los artículos 10, fracción I; 12, fracción VII; y 21, segundo y último párrafo; y se adicionan la fracción II al artículo 10, recorriéndose las subsecuentes; y la fracción VI Bis al artículo 12, todos de la Ley General de Educación, para quedar como sigue:

Articulo 10.-

Constituyen el Sistema Educativo Nacional:

I.- Los educandos;

II.- EL Servicio Profesional Magisterial;

III.-…a VIII.-…

Artículo 12.- Corresponden de manera exclusiva a la autoridad educativa federal las atribuciones siguientes:

I.- … a VI.-…

VI Bis.- Regular el Servicio Profesional Magisterial para el ingreso, promoción y permanencia en el servicio docente;

VII.- Diseñar, a través del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación, instrumentos de evaluación para la certificación de los educadores y autoridades educativas, a fin de garantizar que cuenten con los conocimientos y aptitudes necesarios para llevar a cabo las tareas de enseñanza y que su trato corresponda al respeto de los derechos consagrados en la Constitución, los Tratados Internacionales ratificados por el Estado Mexicano y demás legislación aplicable de las niñas, niños y adolescentes.

VIII.- …a XIV.-…

Articulo 21.-…

Para ejercer la docencia en instituciones establecidas por el Estado, por sus organismos descentralizados y por los particulares con autorización o con reconocimiento de validez oficial de estudios, los maestros deberán obtener la certificación de conocimientos y aptitudes expedida por el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación. Para ejercer la docencia en los centros del sistema educativo nacional públicos, los maestros deberán ingresar por concurso de selección al Servicio Profesional Magisterial, de acuerdo con los requisitos establecidos por la autoridad educativa federal. Cada entidad federativa determinará las instancias responsables de los procesos de ingreso, promoción y permanencia de acuerdo con los criterios que emita la autoridad educativa federal. Las plazas de directores y supervisores en todo el sistema educativo nacional serán ocupadas por concurso de selección por integrantes del Servicio Profesional Magisterial. En el caso de los maestros de educación indígena que no tengan licencia-tura como nivel mínimo de formación, deberán participar en los programas de capacitación que diseñe la autoridad educativa y certificar su bilingüismo en la lengua indígena que corresponda y el español.

El Servicio Profesional Magisterial otorgará reconocimientos, distinciones, estímulos y recompensas a los educadores que se destaquen en el ejercicio de su profesión, además de establecer mecanismos de estimulo a la labor docente con base en la evaluación. Las autoridades educativas realizarán actividades que propicien mayor aprecio social por la labor desempeñada por el magisterio.

TRANSITORIOS

Primero.- El presente Decreto entrara en vigor al día siguiente de su publicación en el Diario Oficial de la Federación.

Segundo.- Los maestros con plaza docente conservarán en todo momento sus derechos laborales en términos de la ley, tanto individuales como colectivos, al momento de creación del Servicio Profesional Magisterial.

Tercero.- El personal magisterial que cumpla con los requisitos que emita la autoridad educativa para la creación del Servicio Profesional Magisterial, tendrá derecho a que les sea reconocida, para efectos de retiro, la antigüedad computada a partir del ingreso al ser-vicio docente.

Cuarto.- Los maestros adscritos al Programa de Carrera Magisterial pasarán a formar parte del Servicio Profesional Magisterial una vez que cubran los requisitos que establezcan las disposiciones administrativas correspondientes.

Quinto.- El proceso de incorporación al Servicio Profesional Magisterial se regulará por su Estatuto, mismo que será expedido por la autoridad educativa en un lapso de 180 días posteriores a la publicación del presente decreto. El proceso de incorporación dará inicio 360 días después de la publicación del Estatuto del Ser-vicio Profesional Magisterial en el Diario Oficial de la Federación.

Dado en el Salón de Sesiones del Senado de la República, a los 06 días del mes de diciembre del 2011

Fuente: DIGNIDAD. Bases Magisteriales de Jalisco. Secciones XVI, XLVII. CNTE.

DIRECTORIO REESTRUCTURADO.

 

Por acuerdo de la asamblea plenaria de AMCNTE-10-DF, se hace de su conocimiento el siguiente directorio reestructurado.

 

DIRECTORIO.

 

COMISIÓN DE ORGANIZACIÓN Y ENLACE.

PROFR. MARCO A. NAVA VAZQUEZ-SEC. 207 TV

PROFR. HORACIO LEZAMA CORDERO- SEC. 28 V

PROFR. JUAN RUIZ BERNAL- SEC. 174 M Y 67 V

PROFR. JORGE ROMÁN SOTO- SEC. 113 M Y 116 V 

 

COMISIÓN DE PRENSA Y DIFUSIÓN.

PROFR. JUAN MANUEL MAYÉN- SEC. 166 V

PROFRA. MA. DEL ROCÍO DE JESUS ABONCE- SEC. 192 M

 

COMISIÓN DE EDUCACIÓN Y FORMACIÓN

PROFRA. LUZ MARÍA LÓPEZ MULIA- JUBILADA SEC. 88 P/T

PROFRA. MARTHA IMELDA TREJO OLVERA- JUBILADA. SEC. 203 M Y 67 V

 

COMISIÓN DE FINANZAS

PROFR. JESUS CORTÉS SOLANO- SEC. 88 V

INVITACIÓN ASAMBLEA 10 DE MARZO DE 2012

 

 

A LOS COMPAÑEROS DOCENTES DE LA SECCIÓN 10 Y TRABAJADORES DE LAS ESCUELAS SECUNDARIAS DEL D.F.

PRESENTES.

 

La movilización de los trabajadores de la educación ha ido en ascenso. El pasado 3 de marzo se realizó una magnífica demostración de los compañeros docentes de preescolar, primaria y secundaria del DF, así como de estudiantes de las normales y la UPN, contando con una amplia y masiva participación de padres de familia y alumnos, que enmarcaron las brillantes participaciones de intelectuales y pueblo en general en estas demostraciones de trabajo múltiple, fiel reflejo de la calidad alternativa y de la cultura académica que se vive en el ámbito del magisterio democrático.

 

No podemos dejar de participar. Como AMCNTE-10-DF es necesario reflexionar acerca de las acciones que se promueven desde la CNTE para todos los compañeros a nivel nacional, los días 14, 15 y 16 de marzo. Consideramos importante retomar la siguiente agenda de trabajo:

1. Organización de la consulta amplia para la participación en el paro de 24 horas al que se convoca para el día 15 de marzo, y para la marcha múltiple que tendrá verificativo en esa fecha. La coordinación para ese evento es hoy fundamental para su difusión y ejecución.

2. Realización, el 16 de marzo de asambleas con las comunidades escolares en el seno de los llamados Consejos Escolares de Participación Social, instancias que se impusieron por la vía de los hechos en las escuelas. Es urgente reventar la organización que desde el poder se ordenó que tuvieran, convirtiéndolos en organismos democráticos, constituyéndolos con todos aquellos miembros de la comunidad y personas vinculadas al plantel, dispuestos a luchar por un proyecto alternativo de educación y una gestión escolar democrática y participativa. Que su primer gran resolutivo sea expresamente el rechazo a la realización del examen ENLACE, en el mes de junio, y la condena unánime a la actual política educativa de desastre que caracteriza al gobierno de ultraderecha de Felipe Calderón (a) “El Chupes”.

3. Consideración de la propuesta de los compañeros de la Sección 7 de Chiapas, en el sentido de laborar el día 19 de marzo, como un acto de congruencia magisterial con los padres de familia y alumnos que sostienen nuestra movilización, compensando el tiempo que se emplea en la lucha por nuestras demandas.

4. Redimensionar el planteamiento de la CNTE de rechazar los nuevos lineamientos de Carrera Magisterial. Consideramos que hay aquí un contrasentido. Si la CNTE rechazó desde su firma el Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica (1992) en su totalidad y repudió la Carrera Magisterial, no es posible que hoy promueva la protesta por los nuevos lineamientos. Consideramos que debe reiterarse el rechazo histórico a Carrera Magisterial por su naturaleza divisionista y porque fomenta la compartimentación de la lucha de los maestros.

 

Por todo lo anterior te invitamos a participar en la

 

PLENARIA DE LA ASAMBLEA DE MAESTROS DE LA CNTE EN LA SECCIÓN 10 DEL D.F.

que tendrá verificativo el SÁBADO 10 DE MARZO DE LAS 3 A LAS 5 P.M. AUD. 21 DE JULIO. SECCIÓN 9 DEMOCRÁTICA (SEDE NACIONAL DE LA CNTE) BELISARIO DOMINGUEZ 32. 2o. PISO. CENTRO HISTÓRICO.

 

Si participas en cualquier esfuerzo de organización dentro de la sección 10, te esperamos en nuestra Asamblea, cuyos propósitos son la información, la formación, la difusión y la organización de los maestros de la sección 10, respetando cualquiera que sea su militancia política DENTRO DE LA CNTE. (Charros, negros, oportunistas y amigos de Gonzalo King, absténganse).

 

FRATERNALMENTE.

 

ASAMBLEA DE MAESTROS DE LA CNTE EN LA SECCIÓN 10 DEL D.F. (AMCNTE-10-DF)

CARTA ABIERTA AL PUEBLO

Carta abierta al pueblo

Estimados Compañeros:

Los compañeros de Bases Magisteriales de Jalisco nos envían este material adjunto que a su vez les fue enviado por el compañero Saúl Arroyo Morales; es indispensable destacar que a pesar de las diferencias políticas con los compañeros de la Asamblea de Coordinación de las Seccs. 10 y 11, debe difundirse el material que coadyuve a la educación y a la formación política de nuestros camaradas. El material adjunto cubre esa función por lo que no tenemos objeción alguna en su difusión.

CONVOCATORIA ASAMBLEA PLENARIA

 

 

ASAMBLEA

PLENARIA

SABADO 10 DE MARZO

3 P.M.

AUD. 21 DE JULIO

2º. PISO. SECCIÓN 9

 

“¡QUE LAS ESCUELAS DECIDAN!”

 

ASAMBLEA DE MAESTROS DE LA CNTE EN LA SECC.10 DEL D.F.

(AMCNTE-10-DF)

UN POCO DE HISTORIA…

EL SNTE. HISTORIA DE LA IGNOMINIA. AMCNTE-10-DF.

RECOMENDAMOS AMPLIAMENTE ESTE SENCILLO MATERIAL PARA SU DIFUSIÓN EN LAS ESCUELAS.

PARO DE MAESTROS METROPOLITANOS: VIERNES 3 DE FEBRERO

A LOS COMPAÑEROS MAESTROS Y TRABAJADORES DE  LAS ESCUELAS SECUNDARIAS DEL D.F.

Se les hace la más cordial invitación para participar en el PARO DE LABORES DE 24 HORAS que en acatamiento de la protesta nacional convocada por la CNTE, por la demanda general de anulación de la llamada evaluación universal, por la exigencia del respeto a las condiciones generales de trabajo del magisterio nacional y por la destitución inmediata de la nefasta Elba Esther Gordillo de la inventada “presidencia” del SNTE, llevaremos a cabo los maestros del D.F. el VIERNES 3 DE FEBRERO DE 2012, con una CONCENTRACIÓN en las oficinas de la SEP ubicadas en la PLAZA DE STO.DOMINGO. CENTRO HISTÓRICO,  a partir de la 9 a.m.

La participación de todos nosotros es importante. Hoy más que nunca debemos alzar la voz y movilizarnos contra el charrismo sindical y las corruptas autoridades educativas que en maridaje abierto con Gordillo, manejan a su antojo la administración de la educación capitalina.

¡NO PERMITAMOS MÁS ABUSOS! ¡TODOS AL PARO GENERAL DE LABORES!

¡QUE LAS ESCUELAS DECIDAN!

ASAMBLEA DE MAESTROS DE LA CNTE EN LA SECCIÓN 10 DEL D.F.

AMCNTE-10-DF